Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente.

albino delgado
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, considerándola como parte imprescindible para la vida humana, y cuya protección debe promover la justicia social, desde la equidad y la solidaridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente.


Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y la biodiversidad, y generar conciencia sobre los problemas ambientales actuales.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Explicar a los alumnos la falta de conciencia para el cuidado del medio ambiente y sus consecuencias.

  2. Estudio de casos: Mostrar a los alumnos algunos ejemplos de problemáticas ambientales y sus impactos en la biodiversidad.

  3. Debate: Fomentar un debate en el que los alumnos reflexionen sobre las causas de la falta de conciencia y la importancia de su cuidado.

  4. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen acerca de un problema ambiental específico y busquen posibles soluciones.


Sesión 2: Análisis de las causas y consecuencias (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar las causas y consecuencias de la falta de conciencia para el cuidado del medio ambiente.


Actividades:



  1. Exposición de los casos investigados por los alumnos.

  2. Análisis en grupos: Dividir a los alumnos en grupos para discutir y analizar las causas y consecuencias de los problemas ambientales investigados.

  3. Plenaria: Compartir los resultados de los análisis en grupo y generar una lista de las causas y consecuencias más relevantes.

  4. Reflexión individual: Pedir a los alumnos que reflexionen en sus cuadernos sobre el impacto de las acciones individuales en el cuidado del medio ambiente.


Sesión 3: Valores y ética ambiental (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la import