El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.
Objetivo: Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


• Explicación del tema: El uso del inglés en manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad de lluvia de ideas sobre eventos culturales, deportivos y sociales de la comunidad escolar.


• Asignación de grupos de trabajo para investigar sobre sistemas alternativos y aumentativos.

Sesión 2:

• Presentación de los grupos y asignación de roles.


• Investigación en grupo sobre sistemas alternativos y aumentativos.


• Elaboración de un resumen en inglés sobre los sistemas investigados.

Sesión 3:

• Exposición de los grupos sobre los sistemas alternativos y aumentativos.


• Reflexión y debate en inglés sobre la importancia de estos sistemas para lograr una sociedad incluyente.


• Actividad de escritura: cada alumno deberá escribir una reflexión en inglés sobre el tema.

Sesión 4:

• Lectura en inglés de textos relacionados con el uso del inglés en manifestaciones culturales y artísticas.


• Análisis y discusión en grupos sobre los textos leídos.


• Actividad de escritura: cada alumno deberá escribir un resumen en inglés sobre uno de los textos.

Sesión 5:

• Presentación de los resúmenes por parte