Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Que los alumnos de Preescolar 1º se familiaricen con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre lo que son los derechos y cómo afectan a su vida diaria.


• Presentación del problema: mostrar a los niños la situación de faltas y retrasos en el jardín de niños y cómo esto afecta su aprendizaje.


• Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de las faltas y retrasos, y cómo podrían solucionarse.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de las ideas de la sesión anterior y selección de las mejoras propuestas.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una causa específica de faltas y retrasos. Cada grupo deberá pensar en soluciones para esa causa específica.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá su solución y se discutirá en conjunto.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad: Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones en las que se respetan o no los derechos de los niños.


• Reflexión: Conversar sobre lo que han aprendido y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.

Sesión 4 (45 minutos)

• Actividad: Realizar una actividad artística relacionada con los derechos de los niños, como dibujar o hacer una manualidad.


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