Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los textos discontinuos, y en particular, identificar las características y funciones de las líneas del tiempo.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): El docente presentará a los alumnos una línea del tiempo sobre la historia de la escuela, destacando fechas importantes y eventos relevantes. Se les invitará a observarla y comentarla en parejas.


2. Desarrollo (30 minutos): El docente explicará brevemente qué son los textos discontinuos y cuál es su función. A continuación, se realizará una lectura en voz alta de un texto discontinuo sobre la historia de la escuela y se pedirá a los alumnos que identifiquen la estructura y las características del mismo.


3. Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán en grupos pequeños las características y funciones que identificaron en el texto discontinuo. Luego, se realizará una puesta en común en el grupo grande y se resumirán las ideas principales en el pizarrón.

Sesión 2: Tablas de doble entrada (45 minutos)
Objetivo: Identificar las características y funciones de las tablas de doble entrada.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): El docente mostrará a los alumnos una tabla de doble entrada con datos sobre accidentes escolares en diferentes zonas de la escuela. Se les pedirá que la observen y formulen preguntas sobre los datos presentados.


2. Desarrollo (30 minutos): El docente explicará qué son las tablas de doble entrada y cómo se organizan los datos en ellas. A continuación, se realizará un ejercicio práctico en el que los alumnos completarán una tabla de doble entrada con