Procesos técnicos

Oscar Saúl
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Nombre de la clase: Procesos técnicos para emprendimientos artesanales y fabriles sustentables


Grado: Secundaria 3º


Tema: Procesos técnicos


Objetivo (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática local a atender: Malos hábitos alimenticios en los estudiantes


Enfoque: Inclusión y Vida Saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Reflexión en grupo sobre los malos hábitos alimenticios en los estudiantes.

  • Discusión sobre la importancia de llevar una vida saludable.


Desarrollo:



  • Introducción a los procesos técnicos y su aplicación en emprendimientos artesanales y fabriles sustentables.

  • Explicación de los elementos del sistema técnico.

  • Ejemplos de emprendimientos artesanales y fabriles sustentables relacionados con la alimentación.


Cierre:



  • Actividad grupal: Los estudiantes elaborarán una lista de posibles emprendimientos artesanales o fabriles sustentables para abordar la problemática de los malos hábitos alimenticios.

  • Puesta en común de las ideas propuestas por cada grupo.

  • Reflexión final sobre la importancia de considerar la sustentabilidad en los emprendimientos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de los instrumentos de evaluación formativa a utilizar.


Desarrollo:



  • Análisis de los diferentes emprendimientos artesanales o fabriles propuestos por los estudiantes.

  • Evaluación de su viabilidad y pertinencia para abordar la problemática de los malos hábitos alimenticios.