Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Secuencia didáctica

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 2º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Escribe nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comienza a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Tema: Introducción al uso de mayúsculas y espacios en la escritura

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la clase con una actividad de motivación, como la lectura de un cuento que contenga nombres propios escritos con mayúsculas.


2. Pedir a los alumnos que identifiquen los nombres propios en el cuento y los escriban en su cuaderno, asegurándose de utilizar mayúsculas y espacios entre palabras.


3. Realizar una reflexión grupal sobre las convenciones de escritura en relación al uso de mayúsculas y espacios, destacando su importancia para facilitar la comprensión de un texto.

Sesión 2:

Tema: Uso de signos de puntuación en la escritura

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de frases incompletas o desordenadas, y pedirles que las corrijan utilizando signos de puntuación.


2. Realizar una actividad práctica donde los alumnos elaboren un texto utilizando nombres propios, espacios y signos de puntuación.


3. Fomentar la reflexión sobre la importancia de los signos de puntuación para dar sentido y coherencia a un texto.

Sesión 3:

Tema: Análisis de la escritura cot