Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo:

Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atención al problema: los alumnos

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por medidas de tendencia central y dispersión.


• Plantear una pregunta problemática relacionada con los datos de los alumnos, como por ejemplo: ¿Qué tipo de música prefieren los alumnos de la clase? ¿Cuál es el deporte más practicado por los alumnos? ¿Cuántas horas duermen los alumnos en promedio?


• Motivar a los alumnos a investigar y recopilar datos sobre el problema planteado.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un problema para investigar y recopilar datos.


• Proveer a los grupos de herramientas y recursos para recopilar los datos, como encuestas, cuestionarios, entrevistas, etc.


• Guíar a los estudiantes en el proceso de recopilación y registro de datos.

Cierre:

• Compartir en grupo los datos recopilados por cada grupo y realizar una puesta en común.


• Analizar los datos recopilados y calcular la frecuencia absoluta y relativa de cada dato.


• Introducir el concepto de media, mediana y moda y calcularlos para los datos recopilados.

Sesión 2:

Inicio:

• Reflexionar sobre los resultados obtenidos en la sesión anterior.


• Plantear una nueva pregunta problemática relacionada con los datos recopilados por los alumnos, como por ejemplo: ¿Cuánto tiempo dedican los a