Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Problema a atender: Los alumnos compararán y ordenarán las características comunes de algunos seres vivos y elaborarán tablas comparativas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos.


• Planteamiento del problema a atender.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos para investigar y recopilar información sobre diferentes seres vivos.


• Uso de recursos como libros, internet, enciclopedias, etc.


• Registro de la información recopilada en una tabla comparativa.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Elaboración colectiva de una tabla comparativa en el pizarrón.


• Reflexión sobre las características comunes y su importancia para la sobrevivencia de las especies.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Planteamiento de nuevas preguntas de indagación relacionadas con la nutrición de los seres vivos.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica para observar y comparar los