Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: Dar a conocer la celebración de día de reyes por medio de la rosca de reyes y trabajar con el nombre propio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentar a los niños una imagen de una rosca de reyes y preguntarles si saben qué es y qué celebración representa. Fomentar la participación y la expresión oral.


• Actividad principal: Mostrar a los niños una rosca de reyes real y contarles sobre la tradición de la rosca y el día de reyes. Invitarlos a observar la rosca y a identificar los elementos que la componen (frutas, azúcar, etc.). Realizar preguntas sobre la cantidad de elementos y fomentar el uso de números para responder.


• Actividad de cierre: Realizar una actividad en la que los niños pinten o dibujen su propia rosca de reyes, utilizando números para indicar la cantidad de elementos que desean agregar.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Mostrar a los niños imágenes de diferentes objetos y pedirles que los cuenten en voz alta. Fomentar la identificación de números y la práctica de contar.


• Actividad principal: Realizar una actividad de conteo con objetos tangibles, como juguetes o fichas. Pedir a los niños que cuenten la cantidad de objetos y que los organicen en grupos según su número. Fomentar la mani