Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

FERNANDA Juarez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Conocimiento de la historia, celebraciones y conmemoraciones de la comunidad


Objetivo: Compartir con los compañeros su comprensión del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que ha participado.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la unidad y la importancia de conocer la historia, las celebraciones y conmemoraciones de su comunidad.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes celebraciones y conmemoraciones y pedir a los alumnos que las identifiquen y describan. Luego, discutir en pequeños grupos sobre su significado.

  • Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de que no conocen la historia de su lugar de residencia y cómo esto afecta su identidad y sentido de pertenencia.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos: Formar grupos y asignar a cada grupo una celebración o conmemoración importante de la comunidad. Los alumnos deben investigar sobre su origen, significado, características y cómo se celebra.

  • Organización de la información: Cada grupo debe organizar la información recopilada en un afiche o cartel informativo.


Sesión 3:



  • Presentación de los afiches: Cada grupo presenta su afiche al resto de la clase, explicando lo que han descubierto sobre la celebración o conmemoración asignada.

  • Discusión y reflexión: Después de cada presentación, se fomentará la participación de los alumnos para discutir y reflexionar sobre la importancia de cada celebración o conm