Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan comportamientos de violencia contra sus compañeros.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante y 2) Cuestionario de opinión

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y una experiencia en la que hayan resuelto un conflicto a través del diálogo.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia del diálogo para resolver conflictos de manera pacífica.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de improvisación teatral en la que los alumnos representen situaciones de conflicto y las resuelvan a través del diálogo.


• Fomentar la reflexión sobre las ventajas del diálogo en comparación con la violencia, utilizando preguntas guía.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las reflexiones de los alumnos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre artistas que utilizan el diálogo como temática en su obra.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior y fomentar la participación de los alumnos en la exposición de los artistas investigados.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una forma