Participación en debates sobre temas de interés común

IGLESIA CRISTIANA INTERNACIONAL
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo (PDA): Preparar la participación en un debate y formular argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, incluyendo referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema del debate: "La afluencia de perros en la escuela y su impacto en la salud de los estudiantes".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas causados por la presencia de perros en la escuela.

  • Explicación sobre la importancia de la participación en debates y la habilidad para formular argumentos.

  • Asignación de lecturas sobre el tema a los alumnos.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Discusión en grupos pequeños sobre las lecturas asignadas.

  • Identificación de los argumentos más relevantes y su justificación.

  • Elaboración de una lista de argumentos para el debate.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Introducción al formato de debate: explicación de las reglas y roles.

  • Practica de debates informales en parejas o grupos pequeños.

  • Retroalimentación y consejos para mejorar la argumentación.


Sesión 4 (45 minutos)



  • Organización de un debate formal.

  • División de los alumnos en dos equipos: a favor y en contra de la presencia de perros en la escuela.

  • Preparación de los argumentos por equipo y asignación de roles (moderador, equipo a favor, equipo en contra, tiempo).


Sesión 5 (45 minutos)



  • Realización del debate formal.

  • Evaluación del desempeño de cada equipo en términos de coherencia, claridad, pertinencia y fundamentación de los argumentos.

  • Reflexión final sobre la importancia de la participación en debates