Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producción y envío de cartas personales

Objetivo: Reconocer palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de reconocer y valorar la diversidad cultural, lingüística y política de México, analizar y realizar argumentos sobre su realidad.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)

Objetivos específicos:

• Presentar el tema del proyecto y el objetivo de la clase.


• Sensibilizar sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural, lingüística y política de México.


• Fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realización de una dinámica de grupo para conocer las diferentes culturas, lenguas y políticas presentes en el aula.


3. Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las diferencias.

Recursos:

• Pizarrón o papelógrafo.


• Lápices de colores.


• Hojas blancas.

Sesión 2: Aprendizaje de palabras y expresiones (45 minutos)

Objetivos específicos:

• Reconocer palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales.


• Fomentar el pensamiento crítico mediante la reflexión sobre el uso de estas palabras y expresiones.

Actividades:

1. Presentación de las palabras y expresiones señaladas en el objetivo.


2. Ejercicios de identificación y uso de estas palabras y expresiones en diferentes contextos.


3. Debate en grupo sobre la importancia de utilizar e