Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción y envío de cartas personales
Grado: 5º de primaria
Objetivo (PDA): Reconocer palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Presentación (5 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las cartas personales y cómo se envían.

2. Introducción al tema (10 minutos)

• Proyectar imágenes de diferentes tipos de cartas personales y promover una discusión sobre el propósito y el contenido de las cartas.


• Mostrar ejemplos de cartas que contengan palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio.

3. Actividad de reconocimiento (15 minutos)

• Entregar a los alumnos diferentes cartas personales y pedirles que subrayen las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio.


• Realizar una puesta en común y discutir las respuestas.

4. Práctica de escritura (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que escriban una carta personal utilizando las palabras y expresiones que han identificado.


• Brindar apoyo y retroalimentación individualizada a medida que los alumnos trabajan en sus cartas.

Sesión 2 (45 minutos)

1. Repaso (10 minutos)

• Repasar las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales utilizando tarjetas o juegos de memoria.

2. Integración con el problema (15 minutos)

• Introducir el problema de no saber diferenciar entre un verbo irregular y un verbo regular.


• Explicar brevemente la diferencia entre ambos tipos de verbos y la importancia de identificarlos correctamente en l