Interacciones de la electricidad y el magnetismo

natalia nuñez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: La escuela se encuentra en una comunidad rural con bajos recursos económicos, los alumnos en su mayoría hablan su lengua materna.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación de los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la electricidad y el magnetismo.

  • Reflexión sobre cómo se relacionan ambos conceptos en su vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Presentación de un video introductorio sobre las interacciones de la electricidad y el magnetismo.

  • División de los alumnos en grupos pequeños y entrega de materiales para experimentar con imanes, cables y otros objetos relacionados.

  • Guía de observación y registro de los experimentos realizados.

  • Fomento de la comunicación y el trabajo en equipo dentro de los grupos.


Cierre:



  • Puesta en común de los experimentos realizados y sus resultados.

  • Elaboración de conclusiones grupales sobre el comportamiento de la electricidad y el magnetismo.

  • Reflexión individual sobre la importancia de estas interacciones en la vida diaria.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y de las conclusiones obtenidas.

  • Planteamiento de una pregunta generadora: ¿Cómo se relaciona la electricidad y