Comprensión y producción de textos expositivos utilizando las estructuras problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos utilizando las estructuras problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contengan textos expositivos para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de los textos expositivos y sus características principales.


• Actividad: Leer en voz alta un texto expositivo y pedir a los alumnos que identifiquen las estructuras problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración presentes en el texto.


• Discusión en grupo: Comentar y analizar las estructuras identificadas, resaltando su importancia en la comprensión de los textos expositivos.

Sesión 2:

• Actividad: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles diferentes textos expositivos relacionados con un mismo tema.


• Trabajo en grupo: Cada grupo deberá identificar y subrayar las estructuras problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración presentes en sus textos.


• Presentación en grupo: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Actividad: Proporcionar a los alumnos una lista de diferentes temas y pedirles que elijan uno para investigar.


• Trabajo individual: Los alumnos deberán utilizar diferentes soportes (libros, internet, revistas, etc.) para encontrar textos expositivos relacionados con el tema elegido. Además, deberán ut