Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo PDA: Buscar, localizar y estudiar fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Reconocer el patrimonio biocultural en su comunidad

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de imágenes o relatos cortos que muestren la diversidad de los pueblos antiguos del mundo.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cómo podemos reconocer y valorar el patrimonio biocultural en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio biocultural y ejemplos de cómo se manifiesta en la comunidad.


• Presentación de diferentes fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos (textos, imágenes, videos, etc.).


• Organización de los alumnos en grupos y asignación de un pueblo antiguo para investigar su mito fundacional.


• Búsqueda de información sobre el pueblo asignado y su mito fundacional, utilizando diversas fuentes de información.


• Realización de una puesta en común de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer los mitos fundacionales de diferentes pueblos antiguos.


• Asignación de tarea: Investigar algún mito fundacional de su comunidad y reflexionar sobre su importancia en el patrimonio biocultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuperación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir en grupos pequeños los mitos fundacionales de la comunidad y discutir sobre su relevancia en el patrimonio