Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo PDA: Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Problema: Los alumnos de preescolar

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Saludo y presentación de la clase.


• Pregunta a los alumnos: "¿Qué podemos hacer con nuestro cuerpo en diferentes espacios?"


• Presentación del problema: los alumnos de preescolar necesitan aprender a controlar y equilibrar su cuerpo en diferentes situaciones.

Desarrollo:

• Explicación de conceptos básicos sobre el control y equilibrio corporal.


• Realización de actividades estáticas: mantener el equilibrio en un pie, hacer figuras con el cuerpo, entre otras.


• Realización de actividades de movimientos sin desplazamiento: girar, brincar, entre otras.

Cierre:

• Reflexión sobre las actividades realizadas y cómo se relacionan con el problema planteado.


• Tarea: pedir a los alumnos que practiquen en casa las actividades realizadas en clase.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del problema planteado.

Desarrollo:

• Realización de actividades de movimientos en diferentes espacios: caminar en línea recta, balancearse en un columpio, saltar en un trampolín, entre otras.


• Observación de videos o imágenes de niños de preescolar realizando actividades físicas para identificar cómo controlan su cuerpo y se mantienen en equilibrio.

Cierre:

• Reflexión sobre las actividades realizadas y cómo se relacionan con el problema planteado.


• Tarea: pedir a