Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (50 minutos)

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "sociedad incluyente" y cómo creen que las manifestaciones culturales y artísticas pueden promoverla.

Desarrollo:

• Exponer ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que han contribuido a la inclusión en diferentes contextos.


• Proyectar imágenes y vídeos relacionados con estas manifestaciones para despertar el interés de los alumnos.


• Fomentar la reflexión y el diálogo a través de preguntas como: ¿Cómo creen que estas manifestaciones promueven la inclusión? ¿Han tenido alguna experiencia personal relacionada con la inclusión a través de alguna manifestación cultural o artística?


• Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y opiniones.

Cierre:

• Resumir los principales puntos discutidos durante la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión y preparar una breve presentación sobre ella.

Sesión 2: Presentación de manifestaciones culturales y artísticas (50 minutos)

Inicio:

• Repasar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.


• Recordar la importancia de promover la inclusión a través de las manifestaciones culturales y