Reconocimiento de intereses, habilidades y necesidades para replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3º: Construcción del proyecto de vida

Tema: Reconocimiento de intereses, habilidades y necesidades para replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo (PDA): Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Actividad de presentación: Los alumnos deberán formar parejas y entrevistarse mutuamente para conocer intereses, habilidades y necesidades del compañero. Después, cada pareja presentará a su compañero al resto de la clase.


• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre nuestras habilidades, intereses y necesidades durante la actividad? ¿Cómo creen que esto puede influir en la construcción de nuestro proyecto de vida?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Introducción al concepto de proyecto de vida: Definición, importancia y beneficios.


• Actividad individual: Los alumnos realizarán una lista de sus intereses, habilidades y necesidades personales.


• Actividad en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán cómo podrían aplicar sus intereses, habilidades y necesidades en un proyecto para abordar el problema de alta deserción escolar. Cada grupo seleccionará uno de esos proyectos para desarrollarlo en las siguientes sesiones.


• Reflexión en grupo: ¿Cuál fue la importancia de reconocer nuestros intereses, habilidades y necesidades al momento de elegir un proyecto? ¿Cómo creen que este proyecto puede contribuir al bienestar común y