Introducción al tema y reflexión sobre el problema

Gabriela Elizabeth Flores
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el problema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán el problema de la falta de conciencia sobre los alimentos que consumen y comprenderán la importancia de una alimentación saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará imágenes de diferentes alimentos y preguntará a los alumnos si consideran que son saludables o no. Se abrirá un espacio para la discusión y reflexión sobre sus opiniones.

  2. Presentación del tema (15 minutos): El docente explicará el concepto de consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, y mencionará ejemplos de alimentos saludables y perjudiciales.

  3. Análisis del problema (15 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos y se les entregará una lista de alimentos comunes. Deberán clasificarlos en saludables y perjudiciales para la salud. Luego, cada grupo compartirá sus resultados y se discutirán las respuestas.

  4. Cierre (5 minutos): El docente resumirá lo aprendido y planteará la importancia de conocer los alimentos que consumimos para mantener una buena salud.


Sesión 2: Contextualización y exploración de los alimentos saludables (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán los alimentos saludables más comunes en su entorno sociocultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una lluvia de ideas sobre los alimentos que los alumnos consideran saludables y se registrarán en una lista en el pizarrón.

  2. Exploración (20 minutos): Los alumnos realizarán una visita virtual a un supermercado a través de imágenes y videos. Observarán y comentarán los diferentes alimentos que encuentren, identificando cuáles son