Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

JOSE CARLOS DOMINGUEZ
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Reconoce las características tanto de cuentos como de poemas.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión


Problema a atender: Lectoescritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de análisis de cuentos y poemas. Explicarles la importancia de disfrutar y comprender estas obras literarias.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica en la que los alumnos deben leer y compartir sus cuentos y poemas favoritos.

  • Presentación del problema: Identificar los problemas de lectoescritura que enfrentan los alumnos y destacar la importancia de mejorar estas habilidades.


Sesión 2:



  • Características de los cuentos: Explicar las características principales de los cuentos (personajes, trama, mensaje, etc.) y ejemplificar con cuentos cortos.

  • Actividad de análisis: Leer un cuento en grupo y realizar una actividad de análisis en la que los alumnos identifiquen las características del cuento.


Sesión 3:



  • Características de los poemas: Explicar las características principales de los poemas (rima, métrica, lenguaje poético, etc.) y ejemplificar con poemas cortos.

  • Actividad de análisis: Leer un poema en grupo y realizar una actividad de análisis en la que los alumnos identifiquen las características del poema.


Sesión 4:



  • Comparación de cuentos y poemas: Realizar una actividad en la que los alumnos comparen las características de los cuentos y los poemas. Destacar las diferencias y similitudes entre ambos géneros literarios.

  • Actividad de