Introducción al tema

lesly vanessa higuera
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir el tema de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Realizar una lluvia de ideas con la pregunta "¿Qué sabemos sobre suma y resta?" para activar los conocimientos previos de los alumnos.

  2. Presentar el concepto de suma y resta utilizando ejemplos de situaciones cotidianas.

  3. Realizar ejercicios de suma y resta con números enteros para que los alumnos practiquen y comprendan el concepto.

  4. Reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta, resaltando que son operaciones inversas.


SESIÓN 2: Sumas y restas con números decimales


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Repasar el concepto de números decimales y su representación.

  2. Presentar situaciones problemáticas que involucren sumas y restas con números decimales.

  3. Explicar el algoritmo convencional para realizar sumas y restas con números decimales.

  4. Realizar ejercicios de suma y resta con números decimales utilizando el algoritmo convencional.

  5. Reflexionar sobre la importancia de la precisión al trabajar con números decimales y cómo el algoritmo convencional nos ayuda a lograrlo.


SESIÓN 3: Sumas y restas con fracciones


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican sumas y restas con fracciones con diferentes denominadores.


Actividades:



  1. Repasar el concepto de fracciones y su representación.

  2. Presentar situaciones problemáticas que involucren sumas y restas con fracciones con diferentes denominadores.

  3. Explicar estrategias para realizar sumas y restas con fracciones con di