Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Nivel: Preescolar 1º

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Describir cómo es físicamente, identificar sus rasgos familiares y aceptarse como es.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Inclusión: Atender a alumnos con Autismo y poco lenguaje.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Explicar a los alumnos la importancia de conocer y aceptar su identidad personal.


• Presentar diferentes fotografías de territorios, etnias y culturas.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos señalen qué territorio se les hace familiar y por qué.


• Realizar una actividad individual donde cada alumno dibuje o pinte su territorio preferido.

Sesión 2:

• Presentar diferentes fotografías de personas de diferentes etnias y culturas.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen a qué etnia o cultura pertenecen las personas de las fotografías.


• Realizar una actividad individual donde cada alumno pegue una fotografía suya y de su familia en un árbol genealógico previamente dibujado en papel.

Sesión 3:

• Realizar una dinámica grupal donde los alumnos compartan información sobre sí mismos, como su nombre, edad, gustos, etc.


• Realizar una actividad individual donde cada alumno complete una hoja de "Quién soy yo", respondiendo preguntas sobre sí mismos.

Sesión 4:

• Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan y describan físicamente a uno de sus compañeros.


• Realizar una actividad individual donde cada alumno dibuje su propio retrato.

Sesión 5:

• Realizar una actividad grupal donde