Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo: El alumno escribirá un texto expresando sus propias opiniones sobre los temas tratados, utilizando nexos que anteceden los argumentos.

Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Uso y cuidado del agua adecuado en la escuela

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario sobre el uso y cuidado del agua en la escuela.


• Lectura y comprensión de textos argumentativos sobre la importancia del agua y su cuidado.


• Discusión en grupo sobre las ideas principales de los textos leídos.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar argumentos a favor del uso y cuidado del agua en la escuela.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de los nexos argumentativos: porque, ya que, si bien, en consecuencia.


• Ejercicios prácticos para identificar y analizar el uso correcto de los nexos en textos argumentativos.


• Elaboración de una lista de palabras y frases que pueden ser utilizadas como nexos argumentativos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Trabajo en parejas para compartir ideas y argumentos sobre el uso y cuidado del agua en la escuela.


• Elaboración de un esquema o mapa conceptual que organice las ideas y argumentos principales.


• Retroalimentación en grupo sobre los esquemas elaborados y revisión de su adecuada estructura argumentativa.

Sesión 4 (45 minutos):

• Redacción individual de un texto argumentativo sobre el uso y cuidado del agua en la escuela.


• Uso de los nexos argumentativos estudiados para enlazar los argumentos en el texto.


• Revisión y edición del texto con apoyo del docente y compañeros.

Sesión 5 (45 minutos):

• Socialización de los textos argumentativos e