La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
iliana marinelli acosta
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Objetivo: Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Falta de colaboración para rechazar y denunciar la violencia.
Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del objetivo de la clase y del problema a resolver.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de violencia que existen en la escuela, comunidad y país.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de colaborar para rechazar y denunciar la violencia.
Desarrollo:
- Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.
- Investigación en grupo sobre ejemplos de acciones que promueven una cultura de paz y rechazan la violencia.
- Elaboración de una lista de acciones que podrían llevarse a cabo para fomentar la colaboración y denunciar la violencia en la escuela, comunidad y país.
Cierre:
- Presentación de las acciones propuestas por cada grupo.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de trabajar en equipo y colaborar para lograr una cultura de paz.
- Tarea: Investigar casos reales de personas o grupos que hayan logrado denunciar y rechazar la violencia de manera efectiva.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso del objetivo y del problema a resolver.
- Discusión en grupo sobre los casos de denuncia y rechazo de la violencia encontrados en la tarea.
- Reflexión sobre las estrategias utilizada