Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.
Objetivo (PDA): Escribir un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática: Uso y cuidado del agua en la escuela.
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia del uso y cuidado del agua en la escuela. Explicar la problemática y los posibles impactos negativos que puede tener el mal uso del agua.


• Actividad: Realizar una lectura en grupo sobre la importancia del agua y su cuidado. Hacer preguntas reflexivas sobre lo leído para fomentar el pensamiento crítico.


• Tarea: Pedir a los alumnos que registren sus ideas y opiniones sobre el tema en un cuaderno, utilizando los nexos "porque", "ya que", "si bien" y "en consecuencia".

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de ideas y opiniones: Preguntar a los alumnos sobre las ideas que registraron en la tarea anterior. Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones entre los estudiantes.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre posibles argumentos para apoyar las opiniones de los alumnos. Escribir los nexos "porque", "ya que", "si bien" y "en consecuencia" junto a los argumentos en la pizarra.


• Tarea: Pedir a los alumnos que elijan uno de los argumentos y lo desarrollen en un párrafo argumentativo utilizando los nexos aprendidos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisió