El juego como base de la experiencia de investigación

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación

Objetivo (PDA): Reconoce su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se les preguntará a los alumnos qué es el juego y qué les gusta hacer cuando juegan.


• Actividad de exploración del cuerpo: Se les pedirá que realicen diferentes movimientos y juegos que les permitan conocer su cuerpo y sus habilidades.


• Reflexión: Se les preguntará a los alumnos qué han descubierto sobre su cuerpo a través de los juegos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del problema: Se les explicará a los alumnos que van a trabajar en la creación de sus propios movimientos para su medio ambiente.


• Actividad de observación: Se les pedirá que observen los diferentes movimientos que ocurren en su entorno, como el vuelo de un pájaro o el movimiento de las hojas en el viento.


• Actividad de creación: Se les pedirá a los alumnos que elijan un movimiento que hayan observado y lo representen a través de una danza o una pequeña dramatización.

Sesión 3 (45 minutos):

• Continuación de la actividad de creación: Los alumnos seguirán explorando y creando movimientos basados en su entorno.


• Trabajo en grupo: Se les pedirá a los alumnos que se organicen en grupos pequeños para inventar una coreografía en la que combinen sus movimientos individuales.


• Ensayo y presentación: Cada grupo ensayará su core