Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Resuelve problemas vinculados a su contexto que requieren multiplicar con apoyo de material concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares, que involucran números menores o iguales a 10; reconoce a la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad y utiliza el signo "×" (por) para representarla.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporación de las tablas de multiplicar

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la unidad.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilice la multiplicación.


• Explicación teórica: Concepto de multiplicación y su relación con la suma.


• Actividad práctica: Utilizando material concreto (bloques de construcción, fichas, etc.), resolver problemas de multiplicación en el contexto de la construcción de un edificio.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior.


• Actividad introductoria: Resolver problemas de multiplicación utilizando sumas iteradas.


• Explicación teórica: Propiedades de la multiplicación (conmutativa y distributiva) y su relación con la suma.


• Actividad práctica: Resolver problemas de multiplicación utilizando arreglos rectangulares.

Sesión 3:

• Revisión de la sesión anterior.


• Actividad introductoria: Juego de mesa con tarjetas que contengan multiplicaciones.


• Explicación teórica: Relación entre la multipl