Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

SILVIA KAREN PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Secundaria 2º


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo PDA: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Interdisciplinaridad: Atender al problema de definición de acciones, medios técnicos e insumos


Instrumentos de evaluación formativa: diseñar 2


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Explicar la importancia de esta habilidad en la vida cotidiana y en el ámbito laboral.

  • Motivar a los alumnos para que se den cuenta de la necesidad de desarrollar el pensamiento estratégico y creativo.


Fase de desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas para identificar problemas comunes en su entorno.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema para resolver.

  • Presentar la metodología de Aprendizaje servicio y explicar cómo se vincula con el tema de pensamiento estratégico y creativo.

  • Iniciar la definición de acciones, medios técnicos e insumos necesarios para resolver el problema asignado.


Fase de cierre:



  • Realizar una puesta en común de los problemas identificados por cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de la planificación y organización de acciones para resolver problemas.

  • Asignar tareas para la próxima sesión, como investigar sobre posibles soluciones y medios técnicos necesarios.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre pensamiento estrat