Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de igualdad, diversidad, interculturalidad y género.


• Planteamiento del problema: Mostrar a los estudiantes el problema de algunos estudiantes que presentan ideas de rechazo y discriminación hacia la comunidad LGBTTTQ+. Promover la reflexión sobre cómo esto genera violencia en el contexto escolar.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.


• Actividad en equipo: Cada equipo deberá investigar sobre la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión en el contexto escolar y la perspectiva de género. Deberán presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Socialización de los hallazgos: Cada equipo presenta sus investigaciones sobre la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión en el contexto escolar y la perspectiva de género.


• Reflexión en grupo: Generar una discusión sobre las ideas presentadas y promover el respeto a la diversidad y la inclusión en el aula.


• Actividad individual: Cada alumno deberá escribir una reflexión personal sobre cómo pued