Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Objetivo (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Tipos y zonas de riesgo en la casa, la escuela y la comunidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación de la temática de la clase y el objetivo que se pretende alcanzar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los tipos y zonas de riesgo en la casa, la escuela y la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo.


• Asignación de roles dentro de los equipos (investigador, comunicador, organizador, etc.).


• Los equipos realizarán una investigación sobre los tipos y zonas de riesgo en la casa, la escuela y la comunidad.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de identificar y prevenir los riesgos en nuestro entorno cercano.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podríamos contribuir a prevenir los riesgos en la casa, la escuela y la comunidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Los equipos analizarán las necesidades del entorno cercano y plantearán posibles soluciones al problema planteado.


• Cada equipo seleccionará la alternativa de solución que consideren mej