Introducción al tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno"

LIZDE Carrillo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno"


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en los conceptos de agregar y quitar cantidades, y su importancia en la resolución de situaciones cotidianas e imaginarias.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Pregunta inicial: "¿Qué saben sobre los números y cómo los utilizamos en nuestra vida diaria?"

    • Registro de respuestas en una hoja de papel para generar un listado.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad: "Explorando cantidades"



      Presentación de una serie de imágenes que representen diversas situaciones cotidianas (ejemplo: fotos de personas y objetos).
      Los alumnos, por turnos, deben describir qué ven en cada imagen y mencionar una acción que involucre agregar o quitar cantidades.
      Registro de las respuestas en el pizarrón.




    • Actividad: "Juego de sumas y restas"



      Distribución de tarjetas con números del 1 al 10 a cada alumno.
      En cada turno, un alumno debe tomar una tarjeta y representar la cantidad con objetos (ejemplo: contar y colocar 5 fichas).
      Otro alumno debe agregar o quitar una cantidad determinada y decir el resultado.
      Repetición del juego con diferentes parejas de alumnos.






  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre las acciones de agregar y quitar en las situaciones trabajadas.

    • Pregunta final: "¿Por qué es importante saber sumar y restar en nuestra vida diaria?"

    • Registro de las respuestas en una hoja de papel para generar un listado.




Sesión 2: Aplicación de los saberes numéricos