Presentación y sensibilización

Fanny Pifu
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Presentación y sensibilización (45 minutos)


Objetivo específico: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes".

    • Mostrar imágenes que representen diferentes situaciones de comunicación oral y preguntar a los alumnos qué creen que están expresando esas personas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes que los niños tienen en su vida diaria.

    • Promover una reflexión sobre la importancia de comunicar estas situaciones.

    • Realizar una actividad lúdica donde los alumnos tengan que representar diferentes emociones mediante gestos, movimientos corporales y sonidos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar un juego de adivinanzas, donde los alumnos deben adivinar qué emoción se está representando a través de gestos, movimientos corporales y sonidos.




Sesión 2: Exploración de las emociones (45 minutos)


Objetivo específico: Desarrollar la capacidad de identificar y expresar diferentes emociones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar las emociones trabajadas en la sesión anterior.

    • Preguntar a los alumnos si conocen otras emociones y pedirles que las mencionen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes situaciones que generen emociones (alegría, tristeza, miedo, enojo, etc.).

    • Pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que se está representando en cada imagen.

    • Realizar una actividad lúdica donde los alumnos deben represent