Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Fuensanta piña
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo (PDA): Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar de manera interdisciplinar: los alumnos y alumnas presentan una gran dificultad para socializar y llevarse bien con sus compañeros.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Fase Inicio:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre los pueblos antiguos del mar mediterráneo.

  3. Presentar el problema de socialización y llevarse bien con los compañeros y su relación con la temática de la clase.


Fase Desarrollo:



  1. Explicar la noción de espacio ecúmene y su aplicación en los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano.

  2. Realizar una actividad de investigación en grupos sobre uno de los pueblos antiguos mencionados, enfocándose en su economía, sociedad, cultura y política.

  3. Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo durante la investigación.


Fase Cierre:



  1. Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre el pueblo antiguo asignado.

  2. Realizar una reflexión en grupo sobre cómo la integración de la economía, sociedad, cultura y política en estos pueblos podría haber contribuido a su desarrollo y expansión.

  3. Relacionar esta reflexión con el problema de socialización y lleva