Introducción al tema y exploración de números en el entorno

Yareli Valenzuela

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de números en el entorno

Objetivo: Los alumnos podrán identificar y contar números en su entorno.

Actividades:

Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los números y cómo los utilizamos para resolver problemas en nuestro entorno".
- Pregunta disparadora: "¿Pueden mencionar ejemplos de situaciones en las que utilizamos números en nuestra vida diaria?"

Exploración del entorno (20 minutos)
- Salida al patio o alrededor del aula para buscar números en el entorno. Pueden ser números en señales de tránsito, números en el reloj, números en los libros, etc.
- Los alumnos deben tomar fotografías de los números que encuentren.

Vuelta al aula y discusión (15 minutos)
- Los alumnos comparten las fotografías que tomaron y mencionan los números que encontraron.
- Se crea un collage con las fotografías en el pizarrón o en una cartulina, ordenando los números de forma ascendente.

Sesión 2: Conteo y secuencia numérica

Objetivo: Los alumnos podrán contar en orden los números que conocen.

Actividades:

Inicio (10 minutos)
- Recordatorio del tema anterior: "Hoy vamos a practicar cómo contar los números en orden".

Juego de conteo (20 minutos)
- Se les entrega a cada alumno una serie de tarjetas con números en desorden.
- Los alumnos deben ordenar las tarjetas y colocarlas en una línea numérica de forma ascendente.

Canción del conteo (15 minutos)
- Se enseña a los alumnos una canción que les ayude a recordar el orden de los números.
- Se practica cantando la canción y moviendo los brazos o los dedos en secue