Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral

Grado: 4º de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no pueden explorar por medio de movimientos una lectura de su interés.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Descubriendo las emociones en la lectura

Objetivo específico: Explorar y representar las emociones presentes en una lectura elegida por los alumnos.

Actividades:

1. Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


2. Conversación sobre las emociones y su importancia en la lectura y en el teatro.


3. Lectura compartida de un fragmento de una obra teatral.


4. Identificar y discutir las emociones presentes en el fragmento leído.


5. División en grupos pequeños y asignación de un fragmento de una lectura elegida por cada grupo.


6. En cada grupo, los alumnos deberán identificar las emociones presentes en el fragmento de lectura asignado.


7. Puesta en escena de los fragmentos de lectura, utilizando teatro de títeres, sombras o papel para representar las emociones.


8. Reflexión final sobre el proceso de explorar y representar las emociones a través del teatro.

Sesión 2:
Título: Creando nuestra propia representación teatral

Objetivo específico: Crear y presentar una representación teatral a partir de un fragmento de lectura de interés.

Actividades:

1. Recordatorio del proyecto y del objetivo.


2. Conversación sobre la importancia de la c