Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase - Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Problemática transversal: El alumno no sabe expresarse ante la gente.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del objetivo y contextualización del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las formas y recursos literarios que pueden ser utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Ejemplo de un texto literario que exprese emociones relacionadas con la familia.

Fase de desarrollo:

• Explicación y ejemplos de recursos literarios como metáfora, símil, hipérbole, personificación, entre otros.


• Actividad de identificación de recursos literarios en textos seleccionados previamente.


• Realización de una lista de recursos literarios identificados y su correspondiente explicación.

Fase de cierre:

• Discusión en grupo sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar emociones y sensaciones.


• Asignación de una tarea: escribir una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso del objetivo y revisión de la tarea asignada.


• Puesta en común de las cartas escritas por los alumnos y análisis de los recursos literarios utilizados.

Fase de desarrollo:

• Explicación y e