Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Circunferencia, círculo y esfera.


• Lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre estos conceptos?


• Presentación del problema: ¿Cómo trazar rectas notables en la circunferencia y cómo se relacionan entre sí?


• Explicación de los términos: radio, diámetro, cuerda, secante, tangente y arco.

Desarrollo:

• Introducción a la metodología de Aprendizaje por indagación.


• Organización de grupos de 4 estudiantes.


• Investigación: cada grupo deberá investigar sobre una de las rectas notables en la circunferencia y su relación con las demás.


• Uso de recursos como libros de texto, internet y material didáctico.

Cierre:

• Socialización de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las rectas notables en la circunferencia y su relación con los demás elementos.


• Compromiso de los estudiantes para aplicar lo aprendido en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Planteamiento de una situación problemática relacionada con el trazado de rectas notables en la circunferencia.

Desarrollo:

• Resolución de la situación problemática en grupos.


• Uso de material manipulativo (compás, regla, etc.) para trazar las rectas notables y trabajar con los conceptos de radio, diámetro, cuerda, secante, tangente y arco.


• Apoyo del docente para resolver dudas y brindar orientación.

Cierre:

• Presentación de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre los errores y aciertos durante la resolución de la situación problemática.


• Sistematización de los conceptos y procedimientos aprendidos.

Sesión 3:

Inicio:

• Repaso d