Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos de tercer grado muestran dificultad al comprender las instrucciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes textos instructivos que utilizan en su vida diaria.


• Exposición del concepto de texto instructivo y sus características.


• Análisis y discusión de ejemplos de textos instructivos.


• Actividad práctica: Los alumnos identificarán los elementos de un texto instructivo dado.


• Reflexión sobre la importancia de comprender correctamente las instrucciones.

Sesión 2:

• Recapitulación del contenido de la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto instructivo y subrayarán las palabras clave y las indicaciones principales.


• Análisis en grupo de los pasos y la organización del texto instructivo.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán sus propios textos instructivos para explicar cómo realizar una actividad escolar de su elección.


• Puesta en común y retroalimentación de los textos creados.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos trabajados en la