Introducción al álgebra

EFRAÍN BARAJAS
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas - 3º de Secundaria


Tema: Introducción al álgebra


Objetivo de aprendizaje (PDA): Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración de la unidad: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre el álgebra y cómo utilizarla para representar áreas y volúmenes de cuerpos geométricos, así como para calcular el valor de una variable en función de las otras".



  • Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes el problema interdisciplinario que deben resolver en equipo: "Elaboración en equipo de un prisma cuadrangular con un volumen de 500 medio litro y una base cuadrada de 6 cm por lado". Preguntarles cómo podrían utilizar el álgebra para resolver este problema.



  • Discusión en grupo: Guiar a los estudiantes para que reflexionen sobre la importancia del álgebra en la resolución de problemas geométricos y cómo puede ser útil para el problema presentado.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación teórica: Presentar a los estudiantes los conceptos básicos del álgebra relacionados con el tema de la clase, como los términos algebraicos, las operaciones básicas y las ecuaciones.



  • Actividad práctica: Proporcionar a los estudiantes ejercicios para practicar la representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y para calcular el valor de una variable en función de las otras.



  • Trabajo en equipo: Dividir a los estudiantes en equipos y asignarles la tarea de resolver el problema interdiscipli