El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los habitantes de la localidad del AguaJe que no barren las calles, originando contaminación y desechos orgánicos, alterando el ecosistema.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: "El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos que los estudiantes tienen sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Mostrar imágenes y videos relacionados con el tema para despertar el interés de los estudiantes.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de calentamiento global y ciclos biogeoquímicos.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen los diferentes ciclos biogeoquímicos presentes en los ecosistemas.


• Promover el trabajo en equipos para fomentar la colaboración y discusión entre los estudiantes.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados de la actividad práctica.


• Resumir los conceptos clave apren