Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando y construyendo desarrollos planos de esferas

Objetivo (PDA): Explora y construye desarrollos planos de esferas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Construye desarrollos planos de cuerpos de revolución.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la circunferencia, el círculo y la esfera.


• Motivar la curiosidad de los alumnos planteando el problema interdisciplinar.

Desarrollo: (30 minutos)

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan, utilizando papel o cartulina, una esfera y un cilindro.


• Observar y discutir los resultados obtenidos en la actividad.


• Introducir el concepto de cuerpos de revolución y su relación con la esfera.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexionar sobre la actividad realizada y las diferencias entre la esfera y el cilindro.


• Plantear posibles aplicaciones de los cuerpos de revolución en la vida cotidiana.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de cuerpos de revolución en diferentes contextos.

Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)

• Realizar una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de cuerpos de revolución encontrados en la investigación realizada por los alumnos.

Desarrollo: (30 minutos)

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan, utilizando cartulina y tijeras, des