Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
Msyr Lili Gonzalez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título del proyecto: Aprendiendo a seguir instrucciones y convivir en el aula a través de textos instructivos
Grado: 3° de primaria
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, tales como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo específico: Reconocer la importancia de seguir instrucciones y convivir con los compañeros en el aula.
Actividades:
- Iniciar la clase con una dinámica de presentación para que los alumnos interactúen y se conozcan mejor.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de seguir instrucciones y convivir en el aula.
- Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos y explicar sus características genéricas.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben seguir instrucciones para armar un rompecabezas.
Sesión 2:
Objetivo específico: Identificar la organización de los datos en los textos instructivos.
Actividades:
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre textos instructivos.
- Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos y analizar la organización de los datos en cada uno.
- Realizar una actividad en la que los alumnos deben ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento utilizando numerales.
Sesión 3: