El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Apatía para la integración y participación en eventos culturales, deportivos y sociales de la comunidad.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo a los estudiantes.


• Discusión y reflexión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y el papel de las manifestaciones culturales y artísticas en este proceso.


• Introducción al tema de las personas en condición de discapacidad destacadas en la cultura y las artes.


• Asignación del trabajo en equipos y selección de una persona en condición de discapacidad para realizar la semblanza.

Sesión 2:

• Investigación en equipos sobre la persona elegida.


• Búsqueda de información en inglés sobre su vida, logros y contribuciones a la cultura y las artes.


• Organización de la información recopilada.

Sesión 3:

• Introducción al uso del lenguaje de las semblanzas.


• Ejemplos y ejercicios prácticos de redacción de semblanzas en inglés.


• Retroalimentación y corrección de los trabajos de los estudiantes.

Sesión 4:

• Continuación de la redacción de las semblanzas en inglés.


• Apoyo individualizado por parte del docente.


• Revisión y edición de los textos.

Sesión 5:

• Ensayo de las semblanzas de forma oral.


• Práctica de pronunciación y entonación en inglés.


• Retroalimentació