Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema de atención interdisciplinaria: Contaminación ambiental

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque de inclusión: Considerar diferentes estilos de aprendizaje, adaptar materiales y actividades para atender las necesidades de todos los estudiantes, y promover un ambiente inclusivo y respetuoso en el aula.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Introducción a la contaminación ambiental y su importancia.


• Discusión en grupo sobre las diferentes formas de contaminación y sus efectos en el medio ambiente.


• Actividad individual: los estudiantes investigarán y presentarán ejemplos de textos discontinuos relacionados con la contaminación ambiental (tablas de doble entrada, líneas del tiempo, cuadros cronológicos) y sus características y funciones.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de aprendizaje.


• Exposición de los estudiantes sobre los ejemplos de textos discontinuos relacionados con la contaminación ambiental.


• Actividad en grupos: cada grupo creará un cuadro cronológico que muestre la evolución de la contaminación ambiental a lo largo del tiempo.


• Presentación y discusión de los cuadros cronológicos.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad grupal: los estudiantes crearán líneas del tiempo que mue