El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Alumnos de educación especial que enfrentan barreras para el aprendizaje, algunos aún no adquieren la lecto escritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Cuestionario de conocimientos previos sobre el tema de las lenguas y su importancia.


• Presentación del problema a atender: alumnos con dificultades de aprendizaje y no adquisición de la lecto escritura.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de patrimonio cultural y su relación con las lenguas.


• Lectura de textos cortos sobre la diversidad lingüística.


• Actividad en grupos: cada grupo deberá investigar y exponer sobre una lengua indígena o extranjera presente en la comunidad.


• Elaboración de carteles informativos sobre cada lengua.

Cierre:

• Exposición de los carteles por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y preservar las lenguas como parte del patrimonio cultural.


• Tarea: investigar sobre una celebración o festividad relacionada con alguna lengua.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las celebraciones o festividades relacionadas con lenguas.

Desarrollo:

• Lectura de textos sobre la importancia de las festividades en la preservación de las lenguas.


• Actividad en parej