Introducción al álgebra - Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra - Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Tema transversal: Embarazo en los adolescentes

Objetivo de la unidad: Los alumnos interpretarán y plantearán diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa, a partir de la problemática del embarazo en los adolescentes, promoviendo así la reflexión y el análisis crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema transversal: Embarazo en los adolescentes.


• Generación de preguntas iniciales por parte de los alumnos sobre la problemática.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Exposición del docente sobre la importancia del álgebra en la resolución de problemas.


• Actividad individual: Los alumnos deberán generar situaciones del lenguaje común relacionadas con el tema del embarazo en los adolescentes.


• Puesta en común de las situaciones planteadas por los alumnos.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de la interpretación y planteamiento de situaciones algebraicas en relación con la problemática del embarazo en los adolescentes.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema transversal y las preguntas iniciales generadas por los alumnos.


• Exposición del docente sobre la relación entre el lenguaje común y el lenguaje algebraico.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Actividad en grupos: Los alumnos deberán seleccionar una de las situaciones planteadas en la sesión anterior y convertirla en una expresión alge