Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

ALICIA MUNIVE
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Objetivo (PDA): Clasificar animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconocer que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la clase.

    • Preguntas motivadoras: ¿Qué saben sobre los animales vertebrados e invertebrados? ¿Pueden mencionar algunos ejemplos?



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes animales y pedir a los alumnos que los clasifiquen en vertebrados o invertebrados.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  3. Investigación guiada (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes animales para investigar.

    • Proporcionar recursos como libros, tablets o computadoras para que los alumnos busquen información sobre las características y la locomoción de sus animales asignados.

    • Los alumnos deben completar una ficha de investigación con la información recopilada.



  4. Socialización de resultados (10 minutos):



    • Cada grupo presenta brevemente la información recopilada sobre sus animales asignados.

    • El docente guía la discusión para que los alumnos identifiquen las similitudes y diferencias en la locomoción de los animales presentados.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior