Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Nivel: Secundaria 2º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Problema a atender: Falta de respeto a las diversas formas de hablar de los alumnos y falta de conocimiento de las diversas culturas.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de textos narrativos: Se utilizará al finalizar la cuarta sesión para evaluar la comprensión lectora de los alumnos y su capacidad para identificar los elementos relacionados con la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

   
   



2. Rubrica de escritura: Se utilizará al finalizar la quinta sesión para valorar la capacidad de los alumnos para redactar textos narrativos que evidencien la comprensión de las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

   
   

Sesión 1: Las lenguas y la diversidad cultural

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y los objetivos a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y dialectos que existen en su comunidad y en el país.


• Analizar la importancia de la diversidad lingüística en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en grupos pequeños donde se presenten textos narrativos que resalten la diversidad lingüística y su relación con la identidad c